Il “criterio di vittoria” coerente con l׳ESS dovrebbe invece essere “integrare le visioni valoriale e strategica al fine di realizzare una SdE sostenibile”, il che altera poco ma significativamente la classifica precedente in M, A, D–C, B–F: A (sostenibilità fragile) non è più a pari merito con M, D si trova al pari con C (dinamica al limite), mentre B, certo svantaggiato dall׳assenza di see more dati ma propenso

a “finire le caramelle”, forse è prossimo a F. Il vantaggio di considerare questo “criterio di vittoria” è nel fatto che la distinzione fra obiettivi del gioco e dell׳ESS viene affrontata nella fase di debriefing, diversa a seconda del tipo di gioco (Morazzi and Valer, 2001, Nicholson, 2012, Crookall, 2010 and Geurts et al., 1978).

L׳analisi a priori in termini di SdE e dinamiche di dialettica, frammentazione, al limite, fusione, suggerisce invece di orientare il debriefing sulla necessità di una visione integrata per qualunque gioco di ESS. Tale aspetto è importante perché metodi e obiettivi dell׳ESS devono superare gli accecamenti paradigmatici ( Morin, RG7422 datasheet 1999) propri di tradizioni disciplinari che non hanno ancora integrato visione valoriale e strategica. Ad esempio, il gruppo D confonde visioni, quindi competenze di analisi e mobilitazione, perché non assume limiti ai modelli deterministici:

Telomerase un problema di educazione scientifica più che di ESS. Allo stesso modo M1 sa trovare tecnicamente SdE per realizzare valori via via più sostenibili, ma si perde davanti a M2, che prima cerca valori più sostenibili, poi li traduce in SdE. Si è già affermato che il gioco mostra come in presenza di dinamiche sociali che non la radicalizzino e competenze di analisi/mobilitazione adeguate, una visione valoriale/strategica possa integrarsi con una strategica/valoriale: i due processi avvengono realmente con uguale frequenza se i giocatori raggiungono sufficienti gradi di alfabetizzazione scientifica e consapevolezza etica. I giochi possono aiutare, ma se portano ad una visione integrata, oltre che a SdE sostenibili ma “meccaniche”. Quanto appena detto evidenzia come la differenza fra vittoria nel gioco e raggiungimento degli obiettivi di ESS sia annullata anch׳essa in una visione integrata: la struttura e le regole del gioco (determinanti per le scelte strategiche) vincolano le scelte del giocatore all׳ordine di criticità (determinante per quelle valoriali) in cui le dimensioni ambientale, economica e sociale sono coinvolte nel gioco, il che influenza l׳evoluzione o la radicalizzazione delle visioni.